صورة

كثيراً ما يسمع الأطفال الموهوبون المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه عبارة "أنت ذكي جداً - لماذا لا تبذل جهداً أكبر؟"

قد يبدون في الظاهر أكفاء، لكنهم في الداخل يشعرون بالفشل الدائم. هذا التناقض بين الإمكانات والأداء مؤلم، ويُساء فهمه.

لماذا يشعر الأطفال الموهوبون المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه بأنهم "لا يشعرون بالاكتفاء أبداً"؟

1. توقعات عالية، أداء متفاوت

قد يتفوق الأطفال الموهوبون المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه في مجال ما، بينما يواجهون صعوبات في مجال آخر. هذا التفاوت في الأداء يجعلهم يشعرون بعدم الاتساق وسوء الفهم.

2. تحديات الوظائف التنفيذية

لا يمحو الذكاء صعوبات التخطيط والتنظيم والمتابعة. هذه الثغرات محبطة عندما يتوقع الآخرون مستوى عالٍ من الاتساق.

3. الكمالية والنقد الذاتي

غالباً ما يضع الأطفال الموهوبون معايير عالية بشكل غير واقعي. وإذا ما اقترن ذلك بمعاناتهم من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه، فقد يتفاقم الأمر إلى الشعور بالخجل وتدني تقدير الذات.

كيف يمكن للوالدين دعم الأطفال الموهوبين المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه

الاستراتيجية الأولى: إعادة تعريف النجاح

حوّل التركيز من الدرجات أو الإنجازات إلى الجهد والنمو والمثابرة. قل: "أنا فخور بمدى جدّك واجتهادك"، وليس فقط: "أحسنت صنعاً".

الاستراتيجية الثانية: تعليم التعاطف مع الذات

ساعدوا الأطفال على إدراك أن الأخطاء والصعوبات جزء من عملية التعلم. شجعوهم على تدوين اليوميات أو استخدام عبارات إيجابية لمواجهة الحديث السلبي مع الذات.

الاستراتيجية الثالثة: تعزيز القدرة على الصمود من خلال التدريب

تدريبات التركيز وغيرها من ممارسات بناء المرونة الأطفال على التعامل مع الأداء غير المتسق. ومع مرور الوقت، يكتسبون الثقة بأن جهودهم لا تقل أهمية عن قدراتهم.

الخاتمة

لا يحتاج الأطفال الموهوبون المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه إلى مزيد من الضغط ليكونوا مثاليين. إنهم بحاجة إلى الدعم والتعاطف والأدوات اللازمة لإدارة الفجوة بين إمكاناتهم وأدائهم.

الأسئلة الشائعة

س: لماذا يعاني طفلي الموهوب رغم ذكائه الشديد؟
ج: يؤثر اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه على الوظائف التنفيذية، لذا فإن الذكاء لا يترجم دائماً إلى أداء ثابت.

س: كيف يمكنني الحد من النزعة الكمالية؟
ج: كن قدوة في التعاطف مع الذات، واحتفل بالجهد المبذول، وليس فقط بالنتائج. يتعلم الأطفال المرونة عندما يرون الأخطاء جزءًا من النمو.

س: هل يمكن للأطفال الموهوبين المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه أن يزدهروا على المدى الطويل؟
ج: بالتأكيد. فمع الدعم، غالباً ما يوجهون طاقتهم نحو الإبداع وحل المشكلات والقيادة.

س: ما الأدوات التي يمكن أن تساعد في تعزيز المرونة؟
ج: يمكن للاستراتيجيات السلوكية بالإضافة إلى التدريب المعرفي أن تعزز الثقة والمثابرة.

مراجع

  • أنتشيل، ك.م، فاراون، س.ف، وغوردون، م. (2007). الأداء المعرفي والأكاديمي لدى الشباب الموهوبين المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. مجلة اضطرابات الانتباه، 10(2)، 160-170.
  • باركلي، آر إيه (2011). الوظائف التنفيذية: ماهيتها، وكيفية عملها، ولماذا تطورت. مطبعة جيلفورد.
  • نيهارت، م. (1999). أثر الموهبة على الصحة النفسية. مجلة روبر، 22(1)، 10-17.

ملاحظة النشر المشترك

نُشرت هذه المقالة في الأصل على موقع Breakthrough ADHD ، وأُعيد نشرها هنا بإذن.

تابعنا

سهم

ابدأ باستخدام NeuroTracker

شكراً لك! لقد تم استلام طلبك!
عذراً! حدث خطأ ما أثناء إرسال النموذج.

مدعوم بالأبحاث

تأثير تتبع الأجسام المتعددة ثلاثية الأبعاد (3D-MOT) على الأداء المعرفي ونشاط الدماغ لدى لاعبي كرة القدم

أهلاً بكم في قسم خدمات الأبحاث والاستراتيجيات في عالم اليوم سريع الخطى.

تابعنا

أخبار ذات صلة

لماذا يستطيع الأطفال الموهوبون المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه التركيز بعمق على بعض الأشياء، وعدم التركيز إطلاقاً على أشياء أخرى؟

تعرف على سبب قدرة الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه على التركيز بشدة على بعض المهام، لكنهم يواجهون صعوبة في مهام أخرى - وكيفية دعم تنظيم الانتباه بشكل أفضل.

تعليم
X
X