صورة

من أصعب الأمور التي يصعب على الآباء فهمها ما يلي:

"في بعض الأيام يكون طفلي بخير... وفي أيام أخرى أشعر وكأن كل شيء قد انهار."

قد ترى:

  • طفلٌ مُركّزٌ ومُتحمّسٌ في يومٍ من الأيام
  • وفي اليوم التالي، يتجنب الناس ذلك، أو يشعرون بالإحباط، أو ينغلقون على أنفسهم

قد يبدو الأمر وكأن التقدم غير حقيقي.
أو الأسوأ من ذلك، كأن الأمور تسير إلى الوراء.

لكن في معظم الحالات، لا يمثل هذا التناقض نقصاً في التحسن.

المشكلة الأساسية: تغيرات الأداء حتى مع تحسن القدرات

الأطفال الموهوبون المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يتحسن، لكن أداءهم لا يعكس ذلك باستمرار.

وذلك لأن الأداء يعتمد على أكثر من مجرد القدرة.

ويعتمد ذلك أيضاً على:

  • الحالة الذهنية
  • التنظيم العاطفي
  • ينام
  • مستويات التوتر
  • الإرهاق المعرفي
  • المطالب البيئية

عندما تتقلب هذه العوامل، يتقلب الأداء - حتى لو كانت القدرة الأساسية تزداد قوة.

لماذا يبدو هذا وكأنه "تراجع"؟

1. القدرة والأداء ليسا متطابقين

قد يقوم الطفل بما يلي:

  • فهم شيء ما
  • لقد فعلت ذلك بنجاح من قبل

...لكن لا يزال من غير الممكن إعادة إنتاج ذلك الأداء في تلك اللحظة.

وهذا يخلق وهماً بأنهم "فقدوا" التقدم.

لم يفعلوا ذلك.

إنهم يواجهون صعوبة في الوصول إليه باستمرار.

2. اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ينطوي على تباين كبير

على عكس العديد من أنماط النمو الأخرى، فإن اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه لا يتعلق فقط بالصعوبة.

الأمر يتعلق بعدم الاتساق.

يمكن للطفل نفسه أن:

  • أداء على مستوى عالٍ في جلسة واحدة
  • سيواجهون صعوبات كبيرة في الفترة المقبلة

هذا التباين هو جزء من كيفية عمل دماغ المصابين باضطراب فرط النشاط ونقص الانتباه - وليس علامة على الجهد أو الموقف.

3. الحالات العاطفية تزيد من حدة التقلبات

عندما تسير الأمور على ما يرام، تزداد الثقة.

عندما لا تسير الأمور على ما يرام، يتصاعد الإحباط بسرعة.

غالباً ما يقوم الأطفال الموهوبون المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه بما يلي:

  • الشعور بالفشل بشكل أكثر حدة
  • يفقد الثقة بشكل أسرع
  • انسحب مبكراً بعد النكسة

قد تجعل هذه الاستجابة العاطفية انخفاضًا طفيفًا في الأداء يبدو أكبر بكثير.

لماذا يُعدّ هذا الأمر صعباً للغاية على الآباء؟

من وجهة نظر الوالدين، قد يبدو الأمر كالتالي:

  • التقدم لا "يستمر"
  • الجهد غير متسق
  • هناك خطأ ما يحدث

وهذا غالباً ما يؤدي إلى:

  • المزيد من التذكيرات
  • مزيد من الضغط
  • المزيد من المحاولات "لإصلاح" التناقض

لكن عدم الاتساق ليس شيئًا يمكن تصحيحه بالضغط.

ما الذي يساعد فعلاً

1. تتبع الاتجاهات، وليس الأيام الفردية

بدلاً من التركيز على الأداء اليومي، انظر إلى الأنماط بمرور الوقت.

بسأل:

  • هل يتحسن المعدل؟
  • هل أصبحت الأيام الجيدة أكثر تواتراً؟
  • هل أصبح التعافي من الأيام الصعبة أسرع؟

غالباً ما يكون التقدم في علاج اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه واضحاً على مدى أسابيع وشهور، وليس بشكل يومي.

2. توحيد التقلبات

يستفيد الأطفال من السمع:

لا بأس أن يكون اليوم أصعب. هذا لا يعني أنك لا تتحسن

هذا يقلل من:

  • عار
  • إحباط
  • الخوف من الفشل

ويساعدهم ذلك على البقاء منخرطين لفترة كافية لتحقيق التقدم.

3. دعم التعافي، وليس الأداء فقط

إن إحدى المهارات الأساسية للأطفال المصابين باضطراب فرط النشاط ونقص الانتباه ليست مجرد الأداء الجيد، بل
هي التعافي بعد فترة من التراجع.

مساعدتهم:

  • إعادة ضبط الحالة النفسية
  • إعادة تشغيل المهام
  • حاول مرة أخرى بدون ضغط

يبني القدرة على الصمود على المدى الطويل.

4. إنشاء هياكل متسقة حول عقول غير متسقة

على الرغم من أن الدماغ يتقلب، إلا أن البيئة يمكن أن تظل ثابتة.

تشمل أشكال الدعم المفيدة ما يلي:

  • الروتين المنتظم
  • توقعات متوقعة
  • نقاط بداية واضحة
  • أحجام مهام قابلة للإدارة

هذه الأمور تقلل من تأثير التقلبات على الحياة اليومية.

ماذا يعني هذا بالنسبة للتقدم؟

نادراً ما يكون التقدم لدى الأطفال الموهوبين المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه خطاً مستقيماً.

يبدو الأمر أشبه بما يلي:

  • خطوات للأمام
  • الغطس
  • استعادة
  • ثم تحقيق مزيد من التقدم

بمرور الوقت، تصبح تلك الخطوات الأمامية أكثر استقراراً.

لكن ذلك لا يتحقق إلا إذا تم دعم الطفل خلال فترات الركود، وليس الحكم عليه بناءً عليها.

الخاتمة

عندما يبدو التقدم غير متسق، فمن السهل افتراض أن هناك شيئًا ما لا يعمل.

لكن في كثير من الأحيان، ما تراه هو النمط الطبيعي لدماغ المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه أثناء التعلم والتكيف.

بدلاً من السؤال:
"لماذا لا ينجح هذا؟"

والسؤال الأكثر فائدة هو:
"كيف يمكننا دعم الاستمرارية مع مرور الوقت، وليس فقط النجاح في اللحظة الحالية؟"

لأن التقدم الحقيقي لا يتعلق بالأيام المثالية.

يتعلق الأمر ببناء القدرة على العودة والتعافي والاستمرار.

نُشرت هذه المقالة في الأصل على موقع BreakThroughADHD.com

تابعنا

سهم

ابدأ باستخدام NeuroTracker

شكراً لك! لقد تم استلام طلبك!
عذراً! حدث خطأ ما أثناء إرسال النموذج.

مدعوم بالأبحاث

تأثير تتبع الأجسام المتعددة ثلاثية الأبعاد (3D-MOT) على الأداء المعرفي ونشاط الدماغ لدى لاعبي كرة القدم

أهلاً بكم في قسم خدمات الأبحاث والاستراتيجيات في عالم اليوم سريع الخطى.

تابعنا

أخبار ذات صلة

لماذا يستطيع الأطفال الموهوبون المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه التركيز بعمق على بعض الأشياء، وعدم التركيز إطلاقاً على أشياء أخرى؟

تعرف على سبب قدرة الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه على التركيز بشدة على بعض المهام، لكنهم يواجهون صعوبة في مهام أخرى - وكيفية دعم تنظيم الانتباه بشكل أفضل.

تعليم
X
X