صورة

يلاحظ العديد من الآباء نمطاً محيراً: يبدو طفلهم بخير في المدرسة ولكنه ينهار في المنزل. وقد يقول المعلمون: "لا أرى اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه الذي تصفه".

هذا لا يعني أن طفلك "يتظاهر". بل يعني أنه يبذل جهداً إضافياً للحفاظ على تماسكه - ويأتي الانهيار بمجرد أن يصبح في أمان.

لماذا يحتفظ الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه بحادث التصادم للمنزل؟

1. التمويه للاندماج

غالباً ما يخفي الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه معاناتهم في الأماكن العامة. فهم يقلدون أقرانهم، ويكبحون دوافعهم، ويحاولون "التصرف بشكل طبيعي".

2. تكاليف التنظيم الذاتي المستمرة للطاقة

يتطلب الحفاظ على التركيز، والالتزام بالقواعد، ومقاومة المشتتات في المدرسة جهداً هائلاً. وبحلول وقت عودتهم إلى المنزل، تكون طاقاتهم الذهنية قد استُنفدت.

3. المنزل يشعر بالأمان عند الإفراج

يدرك الأطفال أن آباءهم سيحبونهم حباً غير مشروط. ويصبح المنزل ملاذاً آمناً تنفجر فيه المشاعر المكبوتة.

كيف يمكن للوالدين دعم أبنائهم في حالات الانهيار العصبي بعد المدرسة؟

الاستراتيجية الأولى: إنشاء طقوس انتقالية

امنح الأطفال مساحةً للاسترخاء قبل طرح الأسئلة أو إعطاء التعليمات. أمثلة:

  • وقت هادئ لتناول وجبة خفيفة
  • 15 دقيقة من اللعب بدون شاشة
  • الاستماع إلى موسيقى هادئة

يساعدهم هذا على الانتقال من "وضع المدرسة" إلى "وضع المنزل"

الاستراتيجية الثانية: تطبيع الانهيار

طمئن طفلك: "لا بأس أن تشعر بالتعب أو الانزعاج عند عودتك إلى المنزل". إن تفهم مشاعرهم يقلل من شعورهم بالخجل ويعزز الثقة.

الاستراتيجية الثالثة: بناء أدوات التأقلم مع مرور الوقت

نوبات الغضب هي إشارات وليست عصياناً. مع مرور الوقت، يمكن للأطفال أن يتعلموا:

  • تقنيات التنفس والتأريض
  • تدوين المشاعر أو رسمها
  • تدريب الانتباه لتحسين التنظيم العاطفي والمرونة

يساهم دعم بناء المهارات في تقليل حدة الحوادث وتكرارها.

الخاتمة

عندما يتمكن الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه من السيطرة على أنفسهم طوال اليوم، فإن نوبات الغضب التي تحدث في المنزل لا تُعتبر فشلاً، بل هي متنفس. من خلال الفهم، ووضع روتين يومي، واستخدام الأدوات المناسبة، يستطيع الآباء تحويل نوبات الغضب بعد المدرسة إلى فرص للنمو والتطور.

الأسئلة الشائعة

س: لماذا ينتاب طفلي نوبات غضب شديدة في المنزل فقط، وليس في المدرسة؟
ج: لأن المنزل مكان آمن. غالباً ما يستخدم الأطفال كل طاقتهم لإخفاء اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه في المدرسة، ثم يفرغون مشاعرهم بمجرد شعورهم بالأمان.

س: هل يجب معاقبة الأطفال عند نوبات غضبهم بعد المدرسة؟
ج: لا. العقاب يزيد من التوتر. بدلاً من ذلك، ركز على أنشطة تخفيف التوتر والتفهم لمشاعرهم.

س: هل يمكن تحسين هذا النمط بالتدريب؟
ج: نعم. تُظهر الأبحاث أن كلاً من الاستراتيجيات السلوكية والتدريب المعرفي يمكن أن يعزز المرونة ويقلل من الضغط العاطفي الزائد.

س: هل هذا يعني أن المعلم لا يرى الطفل "الحقيقي"؟
ج: المعلمون يرون جانباً واحداً. أما في المنزل، فترى الصورة كاملة، بما في ذلك مواطن التوتر. كلا المنظورين صحيحان.

مراجع

  • باركلي، آر إيه (2015). عدم تنظيم الانفعالات هو عنصر أساسي في اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط. مجلة اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط والاضطرابات ذات الصلة، 3(1)، 5-37.
  • كريغ، ف.، مارغاري، ف.، ليغروتاغلي، أ.ر.، بالومبي، ر.، دي جيامباتيستا، س.، ومارغاري، ل. (2016). مراجعة لنقص الوظائف التنفيذية في اضطراب طيف التوحد واضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط. الأمراض والعلاجات النفسية العصبية، 12، 1191-1202.
  • كيرن، إل.، دوبول، جي جي، فولبي، آر جي، سوكول، إن جي، لوتز، جي جي، أربولينو، إل إيه، ... وفان براكل، جي. (2015). تقييم متعدد المواقع لخطة دعم سلوك الطفل. مجلة علم النفس المدرسي الفصلية، 30(1)، 15-31.

ملاحظة النشر المشترك

نُشرت هذه المقالة في الأصل على موقع Breakthrough ADHD ، وأُعيد نشرها هنا بإذن.

تابعنا

سهم

ابدأ باستخدام NeuroTracker

شكراً لك! لقد تم استلام طلبك!
عذراً! حدث خطأ ما أثناء إرسال النموذج.

مدعوم بالأبحاث

تأثير تتبع الأجسام المتعددة ثلاثية الأبعاد (3D-MOT) على الأداء المعرفي ونشاط الدماغ لدى لاعبي كرة القدم

أهلاً بكم في قسم خدمات الأبحاث والاستراتيجيات في عالم اليوم سريع الخطى.

تابعنا

أخبار ذات صلة

لماذا يستطيع الأطفال الموهوبون المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه التركيز بعمق على بعض الأشياء، وعدم التركيز إطلاقاً على أشياء أخرى؟

تعرف على سبب قدرة الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه على التركيز بشدة على بعض المهام، لكنهم يواجهون صعوبة في مهام أخرى - وكيفية دعم تنظيم الانتباه بشكل أفضل.

تعليم
X
X