صورة

يشعر الآباء بالإحباط في كثير من الأحيان عندما يصر طفلهم على أنه "يعرف ما يجب فعله"، ولكنه لا يلتزم به. هذه الفجوة بين المعرفة والفعل هي إحدى السمات المميزة لاضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.

الأمر لا يتعلق بالكسل أو التمرد. إنه تحدٍّ قائم على الدماغ - وله حلول.

لماذا لا تعني المعرفة بالضرورة الفعل في اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه

1. ضعف الوظائف التنفيذية

يعاني المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه من صعوبة في الوظائف التنفيذية ، وهي المهارات التي تحول الأفكار إلى أفعال. وقد تتعثر لديهم مهارات التخطيط، وتحديد الأولويات، وتسلسل المهام.

2. فجوات الذاكرة العاملة

حتى عندما يفهم الطفل التعليمات، قد لا يستوعب الخطوات لفترة كافية لتنفيذها. وهذا يؤدي إلى التسويف، أو تشتت الانتباه، أو عدم إكمال المهام.

3. معالجة الدافع والمكافأة

غالباً ما يحتاج الأشخاص المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه إلى مكافآت أقوى أو فورية للتحفيز على العمل. ما يبدو "بسيطاً" للآخرين قد لا يكون محفزاً لهم.

كيف يمكن للوالدين دعم المتابعة

الاستراتيجية 1: إسناد الوظيفة التنفيذية إلى جهة خارجية

لا تتوقع من الأطفال أن يحفظوا كل شيء في رؤوسهم. استخدم أدوات مثل:

  • قوائم التحقق المرئية
  • تذكيرات مرمزة بالألوان
  • لوحات مهام خطوة بخطوة

هذا يقلل من العبء المعرفي ويجعل النجاح واضحاً.

الاستراتيجية الثانية: تقسيم المهام

بدلاً من قول "نظف غرفتك"، ابدأ بما يلي:

  • التقط الملابس
  • ضع الألعاب في صندوق واحد
  • رتب السرير

يؤدي تقسيم العمل إلى أجزاء صغيرة إلى تحقيق مكاسب صغيرة وبناء زخم.

الاستراتيجية الثالثة: تضمين مكافآت فورية

اربط المهام بشيء مجزٍ مباشرةً بعدها. على سبيل المثال:

  • عشر دقائق من اللعب بعد الانتهاء من الواجب المنزلي
  • اللعب في الخارج بعد الانتهاء من الترتيب
  • ملصقات أو رموز تُشكل مجتمعة نشاطًا ممتعًا

يستغل التعزيز الفوري كيفية معالجة أدمغة المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه للدافع.

بالنسبة للأطفال الأكبر سناً، فإن ربط المهام بالأنشطة الجذابة - مثل القيام بتدريب الانتباه على NeuroTracker قبل الدراسة - يمكن أن يعزز التركيز والمتابعة.

الخاتمة

عندما يقول الطفل: "أعرف ما يجب فعله، لكنني لا أستطيع فعله"، فإنه يعبّر عن فجوة حقيقية بين مهاراته وأدائه. من خلال التوجيه والتشجيع والتدريب، يستطيع الأهل المساعدة في سدّ هذه الفجوة، وبناء الثقة بالنفس والاستقلالية لدى الطفل.

الأسئلة الشائعة

س: هل تعني معاناة طفلي أنه لا يبذل جهداً كافياً؟
ج: لا. يؤثر اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه على كيفية تنظيم الدماغ للحركة. تساعد الاستراتيجيات الداعمة، وليس الضغط، الأطفال على المشاركة.

س: هل يجب أن أذكرهم باستمرار؟
ج: كثرة التذكيرات قد تُشعرهم بالإلحاح. بدلاً من ذلك، استخدم أدوات خارجية (جداول مرئية، قوائم مهام) بحيث يقوم المحيط بالتذكير تلقائيًا.

س: هل يمكن للتدريب أن يحسن المتابعة فعلاً؟
ج: نعم. تشير الأدلة إلى أن كلاً من الاستراتيجيات السلوكية والتدريب المعرفي يمكن أن يعزز الانتباه والمهارات التنفيذية، مما يدعم أداءً يوميًا أفضل.

س: هل سيتجاوز طفلي هذا التحدي مع التقدم في العمر؟
ج: تتحسن الوظائف التنفيذية مع التقدم في العمر، لكن اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه غالباً ما يستمر. يساعد وضع استراتيجيات في وقت مبكر على النجاح على المدى الطويل.

مراجع

  • باركلي، آر إيه (2011). الوظائف التنفيذية: ماهيتها، وكيفية عملها، ولماذا تطورت. مطبعة جيلفورد.
  • كوفلر، إم جيه، إيروين، إل إن، سوتو، إي إف، غروفز، إن بي، هارمون، إس إل، وسارفير، دي إي (2019). عدم تجانس الوظائف التنفيذية في اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه لدى الأطفال. مجلة علم نفس الطفل غير الطبيعي، 47(2)، 273-286.
  • فولكو، ن.د.، وانغ، ج.ج.، نيوكورن، ج.، فاولر، ج.س.، تيلانغ، ف.، سولانتو، م.ف.، ... وسوانسون، ج.م. (2011). يرتبط نقص الدافعية في اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه بخلل في مسار مكافأة الدوبامين. الطب النفسي الجزيئي، 16(11)، 1147-1154.

ملاحظة النشر المشترك

نُشرت هذه المقالة في الأصل على موقع Breakthrough ADHD ، وأُعيد نشرها هنا بإذن.

تابعنا

سهم

ابدأ باستخدام NeuroTracker

شكراً لك! لقد تم استلام طلبك!
عذراً! حدث خطأ ما أثناء إرسال النموذج.

مدعوم بالأبحاث

تأثير تتبع الأجسام المتعددة ثلاثية الأبعاد (3D-MOT) على الأداء المعرفي ونشاط الدماغ لدى لاعبي كرة القدم

أهلاً بكم في قسم خدمات الأبحاث والاستراتيجيات في عالم اليوم سريع الخطى.

تابعنا

أخبار ذات صلة

لماذا يستطيع الأطفال الموهوبون المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه التركيز بعمق على بعض الأشياء، وعدم التركيز إطلاقاً على أشياء أخرى؟

تعرف على سبب قدرة الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه على التركيز بشدة على بعض المهام، لكنهم يواجهون صعوبة في مهام أخرى - وكيفية دعم تنظيم الانتباه بشكل أفضل.

تعليم
X
X