تُطلق الشركات في كل مكان العنان للإمكانات الكاملة للدماغ

لتقييم فعالية التدخلات التدريبية البصرية بشكل منهجي في تحسين وقت رد الفعل البسيط ووقت رد الفعل الاختياري (RT) لدى الرياضيين.

استنادًا إلى إرشادات PRISMA 2020، استعرض الباحثون 18 دراسة (عدد المشاركين = 627 رياضيًا) نُشرت بين عامي 2010 و2024. شملت التدخلات التدريب على الرؤية الوميضية (عدد المشاركين = 7)، والتدريب على لوحة الإضاءة (عدد المشاركين = 6)، وتمارين حجب الرؤية (عدد المشاركين = 3)، وبرامج التصوير ثلاثي الأبعاد/NeuroTracker (عدد المشاركين = 2). تم تقييم الجودة المنهجية باستخدام مقياس PEDro وأداة كوكرين لتقييم مخاطر التحيز

أظهرت 17 دراسة من أصل 18 تحسناً ذا دلالة إحصائية في زمن رد الفعل، بنسب تتراوح بين 5% و27%. وأظهر زمن رد الفعل الانتقائي تحسناً أكثر اتساقاً من زمن رد الفعل البسيط، مما يشير إلى مساهمات إدراكية-معرفية في تأثيرات التدريب. وقد حققت التدخلات الوميضية والإدراكية-المعرفية، بما في ذلك تقنية التتبع البصري ثلاثي الأبعاد/NeuroTracker، بعضاً من أكبر المكاسب المُبلغ عنها. ومع ذلك، لوحظ تباين البروتوكولات، ومحدودية المتابعة طويلة الأمد، وقلة مقاييس النقل ذات الصلاحية البيئية، كقيود منهجية رئيسية

لتقييم القدرات التعليمية لمجموعات الرياضيين النخبة مقارنة بالرياضيين الهواة وطلاب الجامعات غير الرياضيين في تقييم التدريب المعرفي المحايد (NeuroTracker).

تم تقييم 308 مشاركًا من خلال إكمال 15 جلسة NeuroTracker موزعة، وتم تجميعهم على النحو التالي: 102 رياضي محترف من النخبة (NHL، EPL، و Top 14 Rugby)، و173 رياضيًا من النخبة غير المحترفين في NCAA، و33 طالبًا جامعيًا غير رياضي.

أظهرت النتائج تباينًا واضحًا بين مستوى الأداء الرياضي والقدرات العقلية الأساسية المقابلة له في تعلم مهمة مشهد تجريدي وديناميكي معقد. فقد أظهر الرياضيون النخبة مستويات أساسية أولية أعلى بكثير من المجموعات الأخرى، إلى جانب معدلات تعلم متفوقة بشكل ملحوظ. كما أظهر الرياضيون النخبة غير المحترفين معدلات تعلم أعلى بكثير من مجموعة غير الرياضيين. ولأول مرة، تشير هذه الأدلة إلى أن إحدى السمات المميزة للرياضيين المحترفين النخبة هي براعتهم في التعلم الإدراكي المعرفي، المرتبطة بمستويات عالية بشكل استثنائي من المرونة العصبية، وأن NeuroTracker أداة حساسة لتقييم هذه القدرات بموضوعية.

للبحث في العلاقة بين خطوط الأساس في NeuroTracker ومقاييس أداء لاعبي كرة القدم على مدار موسمين احترافيين.

أكمل 11 لاعب كرة قدم يوناني محترف من ناديين رئيسيين في الدوري اليوناني الممتاز جلسة قياس أداء عصبي مدتها 6 دقائق باستخدام NeuroTracker . وتم جمع بيانات الأداء الخاصة بالمنافسات الكروية باستخدام منصة Wyscout التحليلية، بما في ذلك: فوز/خسارة الفريق، والحركات التي تضمنت/لم تتضمن بطاقة صفراء، والمراوغات، والتمريرات البينية، والتمريرات الأمامية، والتمريرات الحاسمة.

أظهر التحليل الإحصائي وجود ارتباط وثيق بين درجة خط الأساس NeuroTracker وأداء اللاعبين في حالات الفوز والخسارة، وإجمالي عدد الأفعال التي لم يحصل فيها اللاعب على بطاقة صفراء، والتمريرات البينية، والتمريرات الأمامية، والتمريرات الحاسمة. ويشير الباحثون إلى أن هذه الدرجات الأساسية قد تلعب دورًا حاسمًا وعمليًا في تقييم أداء لاعبي كرة القدم في ظل متطلبات المنافسة الاحترافية.

كان الهدف من هذا المشروع البحثي متعدد السنوات هو تطوير أساليب لتقييم فعالية التدريب (بما في ذلك المنصات الحية والمحاكاة) من خلال التحقق من صحة مقاييس عبء العمل المعرفي التي تميز اكتساب المهارات.

‍

تم اختيار عشرة طيارين تقييميين (بخبرة تتراوح بين 100 و300 ساعة طيران) لأداء مناورات طيران منخفضة ومتوسطة وعالية الصعوبة في كل من جهاز محاكاة طيران نفاث ورحلة طيران حقيقية (طائرة التدريب النفاثة Aero Vodochody L-29) ضمن ظروف تجريبية. وخلال الطيران، جُمعت بيانات تخطيط كهربية القلب (NeXus-4) وبيانات تتبع حركة العين (Dikablis). وتم تحليل أداء الطيران من حيث الارتفاع، والدوران، وأخطاء السرعة الرأسية، كما تم تقييم عبء العمل المعرفي بشكل ذاتي (مقياس بيدفورد لعبء العمل من 10 نقاط). وباعتباره أداة معتمدة لتقييم المهارات الإدراكية، تم اختيار NeuroTracker لقياس القدرة المعرفية الاحتياطية عبر الحمل الخارجي (نظرية الحمل المعرفي). أكمل جميع الطيارين أولاً تدريبًا منزليًا على NeuroTracker (15 جلسة أساسية). ثم دُمج NeuroTracker في منصة اختبار الطيران. وأجرى جميع الطيارين اختبارات مناورات طيران منخفضة ومتوسطة وعالية الصعوبة، سواءً بدون NeuroTrackerأو أثناء أداء جلسات NeuroTracker الأساسية في الوقت نفسه.

‍

بالمقارنة مع استخدام NeuroTracker وحده، أدى الطيران الحي والمحاكاة في جميع المناورات إلى انخفاض حاد في عتبات سرعة NeuroTracker (بمعدل 97% تقريبًا). ولعل هذا يُظهر، ولأول مرة، بشكل موضوعي أن الطيران النفاث ينطوي على أحمال معرفية جوهرية عالية جدًا. وقد أسفر الطيران الحي عن انخفاض عتبات سرعة NeuroTracker والأداء الفسيولوجي مقارنةً بالطيران المحاكاة، مع وجود فروق أكبر في المناورات الأكثر صعوبة. تشير هذه الأدلة إلى أن الأحمال الفسيولوجية والمعرفية تكون أثقل بكثير في الطيران الحي، مما يدعم النظرية القائلة بأن ديناميكيات الدماغ تختلف في بيئات العالم الحقيقي مقارنةً ببيئة المختبر.

تهدف هذه الدراسة إلى التحقق مما إذا كان التدريب المعرفي الخاص بمجال معين يمكن أن يعزز أداء الوظائف التنفيذية لدى لاعبي كرة القدم الشباب النخبة.

أكمل لاعبو كرة القدم الشباب المتميزون برنامجًا تدريبيًا معرفيًا منظمًا يستهدف العمليات الإدراكية والتنفيذية. وتم تطبيق مقاييس موحدة للوظائف التنفيذية قبل وبعد البرنامج لتقييم التغيرات في الأداء المعرفي.

أظهر المشاركون تحسناً ملحوظاً في مقاييس الوظائف التنفيذية بعد التدخل التدريبي، مما يشير إلى أن التدريب المعرفي المنظم قد يعزز العمليات المعرفية العليا ذات الصلة بالأداء الرياضي. تدعم هذه النتائج القيمة المحتملة لأساليب التدريب المعرفي الموجهة ضمن برامج تطوير الرياضيين الشباب النخبة.

تهدف هذه الدراسة إلى التحقق مما إذا كان التدخل التدريبي عن بعد باستخدام NeuroTracker بدون إشراف يمكن أن يحسن نتائج الأداء بشكل ذاتي لدى الرياضيين النخبة في مجموعة متنوعة من الرياضات المختلفة.

‍

أكمل 54 رياضيًا من النخبة في رياضات الملاكمة، والمصارعة، وكرة اليد النسائية، وكرة القدم النسائية، والتوجيه، والبياتلون، والتزلج الألبي، وهوكي الزلاجات، وكرة الريشة، وتنس الطاولة، ما لا يقل عن أربع جلسات تدريبية باستخدام NeuroTracker أسبوعيًا على مدار خمسة أسابيع. تدرب الرياضيون بشكل مستقل عن الباحثين، باستخدام حساباتهم الشخصية NeuroTracker . كما لم يتلقوا أي تعليمات بشأن التدريب، تجنبًا لأي تحيز محتمل. أكمل جميع الرياضيين استبيانات رضا الرياضيين قبل وبعد التدريب (مقياس ليكرت من 7 نقاط)، لتقييم أدائهم الحالي ذاتيًا.

‍

‍

أكمل جميع المشاركين تقريبًا الحد الأدنى من جلسات NeuroTracker وهو أربع جلسات أسبوعيًا، مما يدل على التزامهم العالي. وشهد الرياضيون، في المتوسط، تحسنًا بنسبة 39% في عتبات سرعة NeuroTracker المعيارية بنهاية الأسابيع الخمسة. وأظهرت نتائج استبيانات رضا الرياضيين تحسنًا من 18.9 إلى 19.2.

لفحص ما إذا كان الأفراد الذين يلعبون ألعاب الفيديو على مستوى احترافي في صناعة الرياضات الإلكترونية يختلفون عن لاعبي ألعاب الفيديو الهواة في قدراتهم المعرفية والتعلمية.

خضع 14 لاعبًا محترفًا من النخبة و16 لاعبًا هاويًا لألعاب الفيديو لتقييم باستخدام مجموعة من الاختبارات العصبية النفسية القياسية التي تقيس سرعة المعالجة، والانتباه، والذاكرة، والوظائف التنفيذية، والمهارات اليدوية. بالإضافة إلى ذلك، أكملت المجموعتان 15 جلسة موزعة باستخدام NeuroTracker لتقييم الانتباه البصري الديناميكي وقدرات التعلم.

أظهر اللاعبون المحترفون تفوقًا ملحوظًا في الأداء مقارنةً باللاعبين الهواة في اختبار الذاكرة المكانية البصرية (المدى المكاني)، مع تفوق أقل في اختبار الانتباه الانتقائي والمستمر (اختبار الانتباه d2)، واختبار الذاكرة العاملة السمعية (مدى الأرقام). كما تميز اللاعبون المحترفون بعتبات سرعة ابتدائية أعلى بكثير في NeuroTracker، مع ازدياد طفيف في هذا التفوق على مدار الجلسات الخمس عشرة. وبشكل عام، ميزت التقييمات المعرفية بين مجموعتي المحترفين والهواة، إلا أن الارتباط بين هذه النتائج وخبرة اللعب في أي من المجموعتين كان ضعيفًا. في الختام، كشفت التقييمات المعرفية المعيارية عن بعض القدرات المرتفعة لدى اللاعبين المحترفين، إلا أن خطوط الأساس ومعدلات التعلم NeuroTracker وفرت مقاييس مقارنة أكثر دقة.

لتحديد ما إذا كان تدريب NeuroTracker يمكن أن يؤثر على أوقات رد الفعل عند الانطلاق، من خلال تحسين الانتباه الانتقائي لدى السباحين الرياضيين الجامعيين.

تم تقسيم 15 سباحًا وسباحة من فريق الجامعة إلى مجموعتين: مجموعة التدريب النشط ومجموعة الضبط. أكملت المجموعة النشطة برنامجًا تدريبيًا مكونًا من 10 جلسات NeuroTracker ، بينما لم تخضع مجموعة الضبط لأي تدريب. قبل التدريب وبعده، تم تقييم المشاركين ثلاث مرات لقياس أوقات رد الفعل عند الانطلاق من منصة الانطلاق باستخدام نظام Ares Omega Timing System.

أظهرت المجموعة الضابطة تحسناً طفيفاً في زمن رد الفعل، بينما أظهرت المجموعة التي خضعت لتدريب NeuroTracker تحسناً كبيراً في زمن رد الفعل (-11%). تشير هذه الدراسة التجريبية إلى أن الانتباه الانتقائي قد يكون عاملاً حاسماً في أداء زمن رد الفعل، وأن تدخلاً قصيراً بتدريب NeuroTracker يمكن أن يحسن أزمنة رد الفعل بشكل ملحوظ.

‍

لفحص ما إذا كان تدخل تدريب الانتباه البصري المكاني باستخدام تتبع الأجسام المتعددة ثلاثية الأبعاد (3D-MOT) يؤثر على الأداء الحركي ومقاييس النظام الفرعي ذات الصلة بالأداء المهني.

تم إجراء ثلاث دراسات قبل وبعد الاختبار:

• الدراسة 1: أكمل الشباب الأصحاء (ن = 19) 8 NeuroTracker ؛ وشملت النتائج اختبار التوازن النجمي (SEBT) ومعايير المشي.
• الدراسة 2: أكمل الشباب الأصحاء (ن = 41) 10 جلسات؛ وشملت النتائج اختبار SEBT، وأداء ستروب، وتقييم المشية في مهمة مزدوجة.
• الدراسة 3: أكمل طفل يبلغ من العمر 12 عامًا مصابًا بعسر القراءة 10 جلسات؛ وشملت النتائج اختبار SEBT، واختبار ستروب، وبطارية تقييم الحركة للأطفال (MABC-2)، واختبار مهارات الإدراك البصري (TVPS)، والمشي، والتقارب البصري.

في البالغين الأصحاء، أظهرت مجموعات التدخل تحسناً أكبر في أداء التوازن (اختبار التوازن الوظيفي) مقارنةً بالمجموعة الضابطة، إلى جانب تحسنات داخل المجموعة في مقاييس الانتباه (اختبار ستروب). أظهرت معايير المشي في وضعية المهمة المزدوجة تغيرات قابلة للقياس بعد التدريب، على الرغم من أن التحسينات الوظيفية كانت أقل وضوحاً من نتائج التوازن.

في دراسة الحالة الفردية، لوحظت تحسينات ذات دلالة سريرية في المهارات البصرية الإدراكية، والاختبارات الفرعية للتوازن، ومقاييس الانتباه المختارة، مع تغييرات إضافية غير ذات دلالة سريرية في المشية والتقارب.

تشير النتائج إلى أن تدريب الانتباه البصري المكاني من خلال اختبار الحركة ثلاثية الأبعاد قد يؤثر على التوازن والأنظمة الفرعية للانتباه التي تساهم في الأداء المهني، مع وجود أدلة أولية على تأثيرات وظيفية أوسع.