أهلاً بكم في قسم خدمات الأبحاث والاستراتيجيات في عالم اليوم سريع الخطى.
من أكثر الأمور التي تُحيّر الآباء والأمهات هي هذه:
"طفلي ذكي جداً... فلماذا يعاني كثيراً؟"
قد يقرأون بمستوى أعلى من مستوى صفهم الدراسي، أو يطرحون أسئلة عميقة، أو يحلون المشكلات المعقدة بسرعة.
ولكن في الوقت نفسه، قد:
قد يبدو هذا المزيج متناقضاً.
ليس كذلك.
غالباً ما يتمتع الأطفال الموهوبون المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه بقدرات معرفية قوية، ولكن أنظمة تنظيم ذاتي أضعف.
هذان جزءان مختلفان تماماً من كيفية عمل الدماغ.
قد يكون الطفل متقدماً جداً في أحد الجانبين، بينما لا يزال في طور النمو في الجانب الآخر.
لهذا السبب يستطيع الطفل أن يشرح شيئاً ببراعة...
ثم يجد صعوبة في إكمال مهمة بسيطة بعد خمس دقائق.
عندما يُظهر الطفل قدرة عالية، يتوقع الكبار بطبيعة الحال أداءً ثابتاً.
قد يفكر المعلمون:
"إنهم يفهمون هذا - لذا يجب أن يكونوا قادرين على القيام بذلك".
قد يفكر الآباء:
"لقد فعلوا هذا من قبل - فلماذا لا يفعلونه الآن؟"
لكن الأداء في حالة اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط لا يتعلق فقط بالقدرة، بل
يتعلق أيضاً بما إذا كان الدماغ قادراً على الوصول إلى تلك القدرة وتطبيقها في تلك اللحظة.
غالباً ما يكون الأطفال الموهوبون المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه على دراية تامة بعدم اتساق سلوكهم.
إنهم يعلمون أنهم قادرون.
لذا عندما يعجزون عن المتابعة، فإن التجربة الداخلية لا تكون:
"لا أريد أن أفعل هذا."
غالباً ما يكون أقرب إلى:
"لا أفهم لماذا لا أستطيع فعل هذا."
بمرور الوقت، قد يؤدي ذلك إلى:
يُطلق على هذا أحيانًا اسم التطوير غير المتزامن.
قد يعاني الطفل مما يلي:
لكن لا يزال العمل جارياً على تطويره:
لذا، من الخارج، يبدو الأمر غير متسق.
لكن في الداخل، هو عدم توافق في التطور، وليس تناقضاً.
هذا هو موضع قصور العديد من الاستراتيجيات حسنة النية.
إذا كانت المشكلة تتعلق بالجهد، فإن التذكير أو الضغط أو العواقب ستكون فعالة.
لكن عندما يكون التحدي هو التنظيم، فإن المزيد من الضغط غالباً ما يزيد الأمور سوءاً.
يصبح الدماغ:
ولهذا السبب غالباً ما يكون أداء الأطفال الموهوبين المصابين باضطراب فرط النشاط ونقص الانتباه أسوأ تحت الضغط، حتى عندما يكونون مهتمين بشدة.
بدلاً من السؤال:
"لماذا لا يفعلون هذا؟"
حاول إعادة صياغة السؤال إلى:
"ما الذي يعيقهم عن استخدام ما يعرفونه؟"
وهذا يحوّل التركيز من إلقاء اللوم إلى التفاهم.
إذا كان الطفل يعاني من:
الهدف ليس بذل المزيد من الجهد، بل بناء الأنظمة التي تسمح لقدرتهم على الظهور.
عندما يشعر الأطفال بأنهم يُحكم عليهم بسبب عدم اتساق سلوكهم، فإنهم غالباً ما ينعزلون.
عندما يشعرون بأنهم مفهومون، فإنهم يظلون منخرطين.
تغييرات بسيطة مثل:
يمكن أن يُحدث فرقاً كبيراً مع مرور الوقت.
يستفيد الأطفال الموهوبون المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه مما يلي:
عندما يصبح النجاح قابلاً للتكرار، تبدأ الثقة بالنمو.
عندما يبدو الطفل الموهوب المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه متقدماً وفي الوقت نفسه يعاني، فهذا ليس تناقضاً.
إنه انعكاس لكيفية تطور أجزاء الدماغ المختلفة بمعدلات مختلفة.
إن فهم هذا الأمر يغير كل شيء.
بدلاً من السؤال:
"لماذا لا يحققون كامل إمكاناتهم؟"
نبدأ بالتساؤل:
"ما الدعم الذي يحتاجونه لكي يصبح إمكاناتهم ثابتة؟"
وهنا يبدأ التقدم الحقيقي.
نُشرت هذه المقالة في الأصل على موقع BreakThroughADHD.com
أهلاً بكم في قسم خدمات الأبحاث والاستراتيجيات في عالم اليوم سريع الخطى.
فهم سبب عدم اتساق التقدم في اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه - وكيفية التعرف على التحسن الحقيقي بمرور الوقت.
تعرف على سبب قدرة الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه على التركيز بشدة على بعض المهام، لكنهم يواجهون صعوبة في مهام أخرى - وكيفية دعم تنظيم الانتباه بشكل أفضل.
يقوم طبيب سريري متمرس بمراجعة فوائد جهاز NeuroTrackerX لدعم مرضى اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.
يُعدّ NeuroTracker أحد أكثر أنظمة التدريب المعرفي بحثًا على نطاق واسع، ويُستخدم في الرياضات النخبوية والجيش ومجالات تحسين الأداء البشري في جميع أنحاء العالم. وقد بُني على أساس 20 عامًا من أبحاث علم الأعصاب.
.png)