التدريب على الإدراك البصري من خلال تطبيق نظرية تتبع الأجسام المتحركة لزيادة القدرة المعرفية لدى طلاب المرحلة الإعدادية

للتحقيق في الخصائص المعرفية للأفراد الذين يعانون من مرض التوحد مقارنة بالأفراد العصبيين استجابةً لأحمال وردود الفعل NeuroTracker المختلفة.

27 تم تكليف المراهقين والبالغين الذين يعانون من مرض التوحد و 28 من المراهقين والبالغين ASD بأداء NeuroTracker في حمولة منخفضة (تتبع الهدف الأول) والحمل العالي (تتبع 4-الهدف) عبر دورتين من التدريب. تلقى نصف المشاركين ملاحظات على كل تجربة ، ولم يفعل نصفهم.

‍

على الرغم من أن المشاركين الذين يعانون من مرض التوحد سجلوا أقل من النمط العصبي ، إلا أن جلسات الحمل العالية تم تحملها بالتسامح مقارنة بجلسات الحمل المنخفضة. أدت التغذية المرتدة إلى تحسين أداء NeuroTracker بشكل عام ، باستثناء المشاركين الذين يعانون من مرض التوحد في جلسات التحميل العالية. سجل المشاركون الذين يعانون من التوحد الذين يتلقون ردود الفعل بشكل أفضل من المشاركين النمطين العصبيين دون تعليقات ، ولكن فقط في جلسات الحمل المنخفضة. تشير النتائج إلى أن الأفراد الذين يعانون من مرض التوحد يمكنهم أداء NeuroTracker في أحمال مختلفة ، وأن التغذية المرتدة تساعد الأداء عند مستويات صعوبة منخفضة.

لتقييم فائدة NeuroTracker (3D-MOT) كأداة تحسين إدراكية للتغلب على التحديات الشائعة المرتبطة بمنتجات التدريب المعرفي.

أجرى المؤلف مراجعة شاملة للأدب الحالي لأدوات التحسين المعرفية ، وكذلك الأدبيات المحددة حول NeuroTracker للتحقيق في نقاط القوة والضعف كأداة بحثية. تم فحص الأدلة أيضًا للمجالات المعرفية التي تتناولها NeuroTracker .

تم العثور على NeuroTracker له علاقة علمية عريضة لتحسين عدد من المجالات المعرفية ، بما في ذلك معالجة المعلومات ، والاهتمام ، والذاكرة العاملة ، والتثبيط ، والوظائف التنفيذية. تم العثور على تأثيرات النقل البعيدة في مجالات الأداء البشري التالي: معالجة المعلومات البصرية لدى البالغين الأصحاء ، ومعالجة الحركة البيولوجية في مواضيع الشيخوخة الصحية ، والأداء الميداني لدى لاعبي كرة القدم ، والانتباه للسكان الذين يعانون من عجز في النمو العصبي. وخلص المؤلف إلى أنه على الرغم من وجود الأبحاث الواعدة التي استعرضها الأقران ، إلا أن هناك حاجة إلى مزيد من التحقيقات لإثبات الآثار المفيدة لهذه الطريقة بقوة في سياق التعزيز المعرفي.

بحثت هذه الدراسة الجدوى في جدوى تنفيذ برنامج التدريب التكيفي NeuroTracker في الفصل الدراسي للمراهقين الذين يعانون من انخفاض معدل الذكاء.

أكمل ستة وعشرون من المراهقين الذين تتراوح أعمارهم بين 11 و 16 عامًا مع معدل الذكاء مع حاصل ذكاء ذكاء منخفض للغاية على أساس 45 جلسة تدريبية على NeuroTracker. تم تقييم معدلات التوظيف والاحتفاظ والالتزام بالبرنامج. قدم 42 ٪ من المشاركين تشخيص اضطراب طيف التوحد (ASD) ، و 15 ٪ من تشخيص اضطراب فرط النشاط في نقص الانتباه (ADHD) ، و 11 ٪ تعرضوا متلازمة داون.

‍

100 ٪ من جميع المشاركين الذين يستوفون معايير التضمين أكملوا جميع مراحل الدراسة من خط الأساس إلى تقييم ما بعد التدخل. وخلص الباحثون إلى أن النتائج تشير إلى أن تنفيذ NeuroTracker كتدخل قائم على الفصل أمر ممكن مع هذه الفئة من السكان.

سعت هذه الدراسة إلى التحقيق في حدود الموارد للاهتمام البصري الديناميكي عبر التطوير العمري باستخدام عتبات سرعة NeuroTracker كمقياس للقدرة الانتباه.

تم تجميع 21 مشاركًا حسب العمر: سن المدرسة (6-12 سنة) ، المراهق (13-18 سنة) ، البالغين (19-30 سنة). أكملت كل مجموعة من خطوط الأساس NeuroTracker باستخدام قياسات عتبة السرعة في أعداد متزايدة تدريجيا من الأهداف.

‍

بالنسبة لجميع المجموعات ، تغيرت عتبات السرعة بطريقة لوغاريتمية تتفق مع الزيادة النسبية في متطلبات تتبع الكائنات المتعددة. تم تحديد القدرات الانتباه NeuroTracker حسب العمر ، مع انخفاض كبير في حدود تتبع الكائنات المتعددة للأفراد في سن المدرسة. تشير النتائج أيضًا إلى أن المكون ستيريو ثلاثي الأبعاد في NeuroTracker هو عامل تمكين حاسم لمعالجة الأحمال الاهتمام الأكبر: يمكن للأفراد في سن المدرسة تتبع أرقام الأهداف التي تتجاوز حدود غير Stereo ثنائية الأبعاد (كما هو محدد في الدراسات السابقة). تشير هذه النتائج إلى أنه يمكن استخدام NeuroTracker لتوصيف تطوير تخصيص الموارد في عمليات الانتباه من خلال استخدام مقياس يقارب الظروف الواقعية على أفضل وجه.

من المعروف أن الانتباه والتعليقات تلعب أدوارًا حرجة في التعلم. سعت هذه الدراسة الأولية إلى تقييم فوائد التغذية المرتدة الفورية ضمن أداء المهمة NeuroTracker .

أكمل 38 من الشباب البالغين (يعني 23 عامًا) 4 جلسات NeuroTracker على مدار يومين. تم مساعدة 19 مشاركًا في ردود الفعل على أداء الاختبار خلال الجلسات ، ولم يتم إعطاء 19 ردود فعل. تم الانتهاء من تقييمات التدريب قبل وبعد باستخدام اختبار الأداء المستمر II لقياس الوظيفة المعرفية.

أظهر المشاركون الذين ساعدوا في التغذية المرتدة تحسنا أكبر في درجات NeuroTracker خلال الجلسات الأربع. أظهرت مجموعة التغذية المرتدة أيضًا تأثيرات قابلية نقل أفضل لمهمة CPT-II ، والتي تنعكس عليها معدل خطأ ما قبل/ما بعد انخفاض كبير. تشير النتائج إلى أن التغذية المرتدة لها تأثير إيجابي على الأداء وقد تكون جانبًا مهمًا في النقل إلى الوظائف المعرفية.

كان الهدف من الدراسة هو فحص قدرة MOT على مستويات مختلفة من الحمل المعرفي (تتبع 1،2،3، أو 4 كائنات) وارتباطها بعمليات المستوى الأعلى، وخاصة الذكاء المنطقي السائل.

‍

70 من المشاركين البالغين (متوسط ​​= 23 عامًا) أكملوا NeuroTracker ثم تم تقييمهم على مقياس Weschler المختصر من اختبار الذكاء 2. طُلب من المشاركين تتبع واحد أو اثنين أو ثلاثة وأربعة أهداف من بين ما مجموعه 8 كرات لمدة ثماني ثوان.

وأظهرت النتائج أنه مع زيادة عدد الأهداف، انخفض متوسط ​​السرعة التي نجح المشاركون في تتبع جميع الكائنات فيها. أتاحت هذه النتيجة للباحثين التأكد من إمكانية استخدام متوسط ​​نقاط السرعة كمقياس مناسب لـ MOT وبالتالي سعة موارد الانتباه. ونتيجة لذلك، تشير النتائج إلى أن القدرة على التتبع البصري ترتبط بشكل إيجابي مع الذكاء المنطقي السائل. وبالتالي، توضح هذه النتيجة أن هناك صلة بين ذكاء الاستدلال المرن وقدرة MOT، خاصة في ظروف الحمل العالي (تتبع 4 من أصل 8 أهداف).